Rúbrica historieta

FICHA DE OBSERVACIÓN - HISTORIETA
Competencia:	Producción de textos escritos
Capacidad:	Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Indicador:	Escribe variados tipos de texto, sobre temas diversos con estructura textual compleja a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
Indicadores		4	3	2	1
1. La historieta relata una sucesión de hechos con inicio, nudo y final.
2. La redacción de los textos guarda relación con las imágenes.
3. Usan adecuadamente los elementos de las historietas. (Onomatopeyas, movimientos cinéticos, globos, encuadres, etc).
4. Se distingue con claridad la voz del narrador.
5. La tipografía y el texto es claro y respeta el orden para la lectura.
6. El trabajo se entrega oportuna y prolijamente.
7. El lugar de trabajo se deja en orden y limpieza. (Autoevaluación)

Rúbrica PRODUCCIÓN DE TEXTOS

LISTA DE OBSERVACIÓN – PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Competencia:		Producción de textos escritos
Capacidad:		Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Indicador:		Escribe variados tipos de texto, sobre temas diversos con estructura textual compleja a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
Indicadores
Creatividad	·       Narra hechos con singularidad, novedad y autenticidad. ·       Presenta con originalidad el tema y la estructura de la narración. ·       Aplica creativamente los recursos expresivos.
Coherencia y cohesión	·       Construye párrafos que se relaciona unos con otros otorgando unidad al texto y manteniendo la relación temática y sin presentar ambigüedad. ·       Plantea hechos e ideas que se relaciona unos con otros. ·       El texto posee estructura y características propias, guardando relación entre sí.
Adecuación	·       Ajusta su texto al propósito y a la naturaleza del tema. ·       Adapta el lenguaje utilizado del texto a los posibles destinatarios.
Corrección ortográfica y gramatical	·       Aplica en forma correcta, las normas ortográficas y gramaticales de la Real Academia de la Lengua Española.

Rúbrica pictograma

FICHA DE OBSERVACIÓN - PICTOGRAMA
Competencia:	Producción de textos escritos
Capacidad:	Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Indicador:	Escribe variados tipos de texto, sobre temas diversos con estructura textual compleja a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
Indicadores		4	3	2	1
1.  Organización (disposición para realizar la actividad)
2.  La tipografía y el texto es claro y respeta el orden para la lectura
3.  Aplica en forma correcta, las normas ortográficas y gramaticales de la Real Academia de la Lengua Española.
4.  Trabaja ordenadamente
5. El trabajo se entrega oportuna y prolijamente

TEXTO EXPOSITIVO

EJEMPLO DE DIFERENTES PASOS PARA HACER UNA BUENA PRESENTACIÓN LO QUE SE DEBE Y NO DEBE DE HACERSE.

https://www.youtube.com/watch?v=2FTWqbIdkQg


.https://www.youtube.com/watch?v=ZVCBBgT3Xfc

IDEA PRINCIPAL.E IDEAS SECUNDARIAS

AQUÍ ENCONTRAREMOS INFORMACIÓN CÓMO UBICAR UNA IDEA PRINCIPAL E IDEAS SECUNDARIAS EN UN TEXTO

http://creacionliteraria.net/2011/03/cul-es-la-idea-principal-de-un-texto/

http://comprension-de-lecturas.blogspot.pe/2012/06/idea-principal-e-idea-secundaria.html

AQUÍ UN EJEMPLO

http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud3/1_3.html

FICHAS DE OBSERVACIÓN

QUERIDAS HIJAS AQUÍ LES PUBLICO DOS FICHAS PARA LA EVALUACIÓN DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS E HISTORIETAS. SIRVANSE IMPRIMIR UN GRUPO  Y DE ESA MANERA PODER DISPONER DE ELLAS  CUANDO CORRESPONDA.

FICHA DE OBSERVACIÓN – PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Competencia		Producción de textos escritos  (Informe)
Capacidad:		Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Indicador:		Escribe variados tipos de texto, sobre temas diversos con estructura textual compleja a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
Indicadores
Creatividad	· Narra hechos con singularidad, novedad y autenticidad. · Aplica creativamente los recursos expresivos.
Coherencia y cohesión	·  Plantea hechos e ideas que se relaciona unos con otros. ·  El texto posee estructura y características propias, guardando relación entre sí.
Adecuación	·  Ajusta su texto al propósito y a la naturaleza del tema.
Corrección ortográfica y gramatical	·  Aplica en forma correcta, las normas ortográficas y gramaticales de la Real Academia de la Lengua Española.

FICHA DE OBSERVACIÓN - HISTORIETA
Competencia:	Producción de textos escritos
Capacidad:	Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Indicador:	Escribe variados tipos de texto, sobre temas diversos con estructura textual compleja a partir de sus conocimientos previos y fuentes de información.
Indicadores		4	3	2	1
1. La historieta relata una sucesión de hechos con inicio, nudo y final.
2. La redacción de los textos guarda relación con las imágenes.
3. Usan adecuadamente los elementos de las historietas. (Onomatopeyas, movimientos cinéticos, globos, encuadres, etc.)
4. La tipografía y el texto es claro y respeta el orden para la lectura.
5. El trabajo se entrega oportuna y prolijamente.

EL PICTOGRAMA

¿QUÉ ES UN PICTOGRAMA?
Un pictograma es un signo icónico que en su elementalidad visual transmite un significado con simplicidad y claridad, más allá de las fronteras culturales, lingüísticas o cognitivas.
Es una imagen o símbolo que representa un ser o una idea , pero no palabras o frases fijas que los signifiquen. la finalidad de un pictograma es la de traer a la mente unas imagen o una sensación.
 Elementos básicos del pictograma

1.  Referente.- El referente de un pictograma es lo que se representa, es decir, a lo que hace referencia ese pictograma a nivel semántico. El referente es el “objeto real" o “concepto” del cual hace mención el signo.

2. Ítems gráficos.- Son formas gráficas singulares que combinadas entre sí configuran un “todo organizado” para lograr la representación del objeto tomado como referente. En este sentido, un pictograma está formado a partir de la articulación y relación de un conjunto de ítems gráficos. 

3. Comprensión.-  Un pictograma debe ser ante todo comprendido por el mayor número de gente posible (independientemente de su formación, capacidad cognitiva o idioma),
 El signo debe explicarse por sí mismo, debe ser reconocible y su significado debe ser unívoco.

4. Legibilidad.-  Un pictograma debe construirse con reglas que le permitan mantener una coherencia visual (especialmente partiendo de la idea de que un pictograma es parte de un sistema) atendiendo a tamaños, grosores, espacios, etc., y a que pueda verse en condiciones adversas (desenfocado, simulación de percepción a distancia, lateralización, dimensiones mínimas, oclusión visual, etc.) Para su legibilidad inmediata deberá tenerse en cuenta una buena definición de formas y contrastes cromáticos.
Ahora les presento un ejemplo de pictograma sencillo.

 Este es un ejemplo sencillo  y simple de pictograma, como te darás cuenta  se puede adecuar va cualquier tipo de texto, 

EN ESTE CASO TU LO APLICARAS A LA OBRA QUE ESTÉS LEYENDO EN ESTE MES.

OBRA: CUENTOS/ABRAHAM VALDELOMAR( EL VUELO DE LOS CÓNDORES) PRIMERO DE SECUNDARIA

OBRA: FUENTE OVEJUNA/ LOPE DE VEGA—TERCERO DE SECUNDARIA