Ficha Metacognición

SESIÓN 06: “Me divierto describiendo un lugar para mi narración.”

APRENDIZAJE ESPERADO:

Redacta la descripción de un lugar en el que se desarrolla una narración

EVALUACIÓN:

Redacta la descripción de un lugar en el que se desarrolla una narración a través de una lectura  y actividades sugeridas.

APLICACIÓN:

• -  Revisan y realizan  actividades de las páginas 46 y 47 de su texto hasta  la organización del boceto
• (Borrador) de la descripción en el cuadro que te presenta como sugerencia el libro.
• -  Redacta  texto descriptivo  (30 líneas) de un lugar para  una  narración, considerando título y cuerpo del texto descriptivo (cada uno de los secretos de la descripción de lugar  en la narración) , imprime   descripción  realizada  y  la pega en su cuaderno .
• -  Lee  lectura   “Entramos al Cusco” (libro págs. 48 -49) y realiza actividades de comprensión en su cuaderno de trabajo.
• -  Realiza en su cuaderno (naranja) las sección ampliamos nuestro vocabulario.
• -  Pega tu  ficha de metacognición.

METACOGNICIÓN:

a) ¿Qué aprendí hoy sobre la planificación  para describir un lugar para  una narración?

b) ¿Cómo lo aprendí?

c) ¿Para qué me servirá lo aprendido?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

 Envía  la  redacción de tu texto descriptivo de un lugar para una narración a la dirección:  

ruthranilla@gmail.com

REALIZA TU COMENTARIO EN EL BLOG PARA CONFIRMAR LA PRESENTACIÓN DE TU TRABAJO.

SESIÓN : PRIMERO A Fecha: 28 -05-15

SESIÓN 06: “Me divierto describiendo un lugar para mi narración.”

APRENDIZAJE ESPERADO:

Redacta la descripción de un lugar en el que se desarrolla una narración

EVALUACIÓN:

Redacta la descripción de un lugar en el que se desarrolla una narración a través de una lectura  y actividades sugeridas.

APLICACIÓN:

• -  Revisan y realizan  actividades de las páginas 46 y 47 de su texto hasta  la organización del boceto
• (Borrador) de la descripción en el cuadro que te presenta como sugerencia el libro.
• -  Redacta  texto descriptivo  (30 líneas) de un lugar para  una  narración, considerando título y cuerpo del texto descriptivo (cada uno de los secretos de la descripción de lugar  en la narración) , imprime   descripción  realizada  y  la pega en su cuaderno .
• -  Lee  lectura   “Entramos al Cusco” (libro págs. 48 -49) y realiza actividades de comprensión en su cuaderno de trabajo.
• -  Realiza en su cuaderno (naranja) las sección ampliamos nuestro vocabulario.
• -  Pega tu  ficha de metacognición.

METACOGNICIÓN:

a) ¿Qué aprendí hoy sobre la planificación  para describir un lugar para  una narración?

b) ¿Cómo lo aprendí?

c) ¿Para qué me servirá lo aprendido?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

 Envía  la  redacción de tu texto descriptivo de un lugar para una narración a la dirección:  

ruthranilla@gmail.com

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SESIÓN TERCERO B - SECUNDARIA

SESIÓN 06: ¿LOS SECRETOS DE LA AUTOBIOGRAFÍA?

APRENDIZAJE ESPERADO:

Identifica los recursos empleados en una autobiografía.

EVALUACIÓN:

Identifica los recursos empleados en una autobiografía  a través de una lectura de la información de  su texto Págs. 48-49, la elaboración de una VHEURÍSTICA sobre los secretos empleados en una autobiografía y la redacción de su autobiografía de modo que impresione a los lectores.

APLICACIÓN:

-          Leen información de sus textos (págs. 48 y 49) sobre el tema los secretos empleados en una autobiografía

-          Elaboran en sus cuadernos de trabajo (naranja) organizador de información: VHEURÍSTICA sobre los secretos empleados en una autobiografía.

-          Revisan y realizan  actividades de las páginas 50 y 51 de su texto hasta  la organización del boceto

(Borrador) de tu autobiografía en el cuadro que te presenta como sugerencia el libro.

-          Redacta  tu autobiografía  considerando  un  título atractivo  y  relacionado con los sucesos narrados, orden en el relato,  (cada uno de los secretos de la autobiografía) , imprime   autobiografía    y  la pega en su cuaderno .

-          Pega tu  ficha de metacognición.

-          

METACOGNICIÓN:

a) ¿Qué aprendí hoy sobre los  secretos  empleados en una autobiografía?

b) ¿Cómo lo aprendí?

c) ¿Para qué me servirá lo aprendido?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

 Envía la  redacción de tú autobiografía a la dirección:   

ruthranilla@gmail.com

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SESIÓN 6: PRIMERO A SECUNDARIA

SESIÓN 06: ¿LOS SECRETOS DE LA DESCRIPCIÓN DE LUGAR EN LA NARRACIÓN?

APRENDIZAJE ESPERADO:

Identifica los recursos empleados para describir lugares dentro de una narración.

EVALUACIÓN:

Identifica los recursos empleados para describir lugares dentro de una narración  a través de una lectura, la elaboración de cuadro sinóptico sobre los secretos de la descripción de lugar  en la narración.

APLICACIÓN:

-    -  Leen información de sus textos (págs. 44 y 45) sobre el tema los secretos de la descripción de lugar en la narración.

-    -  Redacta el encabezado  correspondiente a la sesión en su cuaderno

-     - Elabora  en su  cuaderno  de trabajo (naranja) organizador de información: cuadro sinóptico con la información  analizada y revisada.

-     - Pega tu  ficha de metacognición.

METACOGNICIÓN:

a) ¿Qué aprendí hoy sobre los  secretos  empleados para describir un lugar para  una narración?

b) ¿Cómo lo aprendí?

c) ¿Para qué me servirá lo aprendido?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

 Envía cuadro realizado  (pág. 44) con ejemplos de imágenes sensoriales  presentes en el texto a la dirección:  

ruthranilla@gmail.com                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   REALIZA TU COMENTARIO EN EL BLOG PARA CONFIRMAR LA PRESENTACIÓN DE TU TRABAJO.

SESIÓN TERCERO "B" SECUNDARIA

SESIÓN 05: ¿Mi vida en una página?

APRENDIZAJE ESPERADO:

-  Analiza  los recursos  para redactar una autobiografía

EVALUACIÓN:

-  Analiza  los recursos  para redactar una autobiografía al realizar una investigación sobre la autobiografía,  al  leer comprensivamente lectura “El pez en el agua” y realizar  actividades de comprensión, leer comprensivamente los secretos de la autobiografía (páginas. 48 -49 de sus textos) y realizar una V heurística sobre los secretos de la autobiografía 

APLICACIÓN:

-          -  Revisan información de sus textos páginas.  42 y 43, en la sección PREPARAMOS LA CLASE: investigan sobre la autobiografía y la envían  investigación a la dirección de correo indicada.

-        -   Lee comprensivamente la lectura  “El pez en el agua”

-       -    Realiza las actividades de comprensión (páginas. 44-47) de la lectura leída en sus cuadernos hasta  la sección ampliamos nuestro vocabulario.

-      -     Lee comprensivamente: los secretos de la autobiografía(páginas. 48 -49 de sus textos)

-          Realiza una V heurística sobre los secretos de la autobiografía en su cuaderno de trabajo (naranja)

.

METACOGNICIÓN:

a) ¿Qué aprendí hoy sobre la autobiografía?

b) ¿Cómo lo aprendí?

c) ¿Para qué me servirá lo aprendido?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

-  ENVIAR LA INVESTIGACIÓN  SOBRE LA AUTOBIOGRAFÍA  al correo

ruthranilla@gmail.com hasta las 16.00 horas

- Realiza tu metacognición a través de un comentario en  el blog TRAVESURAS EN COMUNICACIÓN

SESIÓN PRIMERO "A" SECUNDARIA

SESIÓN 05: ¿Y cómo es?

APRENDIZAJE ESPERADO:

-  Identifica los recursos empleados para describir lugares dentro de una narración

EVALUACIÓN:

-  Identifica los recursos empleados para describir lugares dentro de una narración al realizar una investigación sobre las descripciones en los relatos, leer comprensivamente lectura “La casa abandonada” realizar  actividades de comprensión, páginas. 40-43

APLICACIÓN:

-   -   Revisan información de sus textos páginas.  38 y 39, en la sección PREPARAMOS LA CLASE: investigan sobre las descripciones en los relatos envían  investigación a la dirección de correo indicada.

-       -    Lee comprensivamente la lectura  “La casa abandonada”

-     -      Realiza las actividades de comprensión de la lectura leída en sus cuadernos hasta  la sección ampliamos nuestro vocabulario.

METACOGNICIÓN:

a) ¿Qué aprendí hoy sobre los recursos empleados para describir lugares dentro de una narración?

b) ¿Cómo lo aprendí?

c) ¿Para qué me servirá lo aprendido?

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

-  ENVIAR LA INVESTIGACIÓN  SOBRE LAS DESCRIPCIONES EN LOS RELATOS al correo

ruthranilla@gmail.com hasta las 16.00 horas

- Realiza tu metacognición a través de un comentario en  el blog TRAVESURAS EN COMUNICACIÓN